文章目录

一、音乐专业声乐教材的价值分析

二、高师院校音乐学专业声乐教材使用情况调查分析

1．教材选用以部编教材为主，自编教材为辅

2．学生对选用教材使用效果总体满意度不高

3．学生认为教材适用性不强

4．结论

三、目前声乐教材所发现的问题

1．部编教材为主，重视演唱教材，忽视基础理论教材

2．教材内容的实效性和实用性不高，学生满意度不高

3．歌曲五线谱与简谱优与劣的争议

4．教材曲目适用性层次不明显，实用性不强

5．声乐教材中出现的大小程度不同的知识错误

四、声乐教材实施改进与具体措施

1．学生对声乐教材的要求

2．教材改进建议

五、总结

文章摘要:声乐教材是声乐教学内容的主要依据,在繁多的声乐教材中,适合学生学习的教材在逐渐减少,尤其是综合院校音乐生的声乐教材,既不能复制专业音乐院校的教材,同时还必须结合地方院校的特色办学和培养方案,所以声乐教材不仅要多样化,还要有时代性、艺术性、实用性,地域性。本文以湖北科技学院音乐学院的2016级、2017级、2018级、2019级的学生为主要调查对象,了解学生对现有教材的评价以及他们所需的教材等问题,从中发现问题,提出建议和解决的方法,以供教学参考。

文章关键词:

论文DOI:10.16751/j.cnki.hbkj.2022.01.016

论文分类号:G652.3;J616-4