作为高校开展实践教学的基地，实验室是对课堂教学工作的重要补充，是贯彻理论联系实际的重要场所。作为管理学的重要分支，工商管理专业具有极强的应用性。工商管理专业实验室是将学生所学的理论知识运用于实践，培养和提升学生综合素质的重要实践基地[1]，因此，工商管理专业实验室的建设与管理是工商管理专业建设的重要内容，做好工商管理专业实验室建设与管理的相关工作，对于工商管理的学科建设至关重要。

一、VBSE实验室建设现状分析

为了提高工商管理专业的建设水平，提升工商管理专业学生的实践能力和动手能力，培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力，最大限度地发挥学生的主观能动性，经济管理系在课堂教学之余引入了实训教学等一系列教学内容设计。

经济管理系VBSE（虚拟商业社会环境）实验室创建于2013年。硬件设施方面，VBSE实验室拥有计算机128台，服务器3台，交换机3台。软件配置方面，实验室购置了VBSE实训软件、用友ERP软件以及市场通等软件。目前，VBSE实验室承担着经济管理系大四学生VBSE实训课程、SYB创业培训、ERP电子沙盘培训等课程的实训教学阶段的教学。

近年来，为了提高教学质量，增强学生的竞争力，提升学生的就业率，经济管理系加大了VB?SE实验室的建设力度，购置了一批实训软件，如税务信息化软件、人才测评软件、绩效管理软件等，实训平台建设得以稳步推进。

二、实验室建设与管理中存在的问题

实践证明，VBSE实验室实训课程是经济管理专业理论联系实践的重要手段，实验室自2013年成立以来，累计培训学生超过500人次，取得了比较好的实训效果。然而VBSE实验室建设过程中也存在一些问题，突出表现在以下几个方面。

（一）实验室建设经费投入不足

随着科学技术的不断发展，现代信息技术和现代管理理念不断运用到实践工作中来。[1]经济管理系着力为社会培养具有扎实理论功底、视野开阔、实践能力强、勇于创新的高层次人才，日常教学活动中应该以现代信息技术为平台，充分借助专业化软件，通过课堂讲授与实训教学相结合的方式，以达到培养经济管理类复合型人才的目的[2]。

工商管理专业和财务管理专业，是经济管理系着重建设的两个专业。两个专业都强调在教学过程中，注重理论联系实际，在抓好理论教学的同时要注重对学生实践能力的培养。当前经济管理系经费相对有限，虽然近年来经济管理系加大了实验室建设力度，实验室硬件、软件条件得以较大改善，然而从总体上看实验室建设经费还明显不足，经济管理类专业课程实训课程的软件还比较少，实训教学还处于较低层次的水平，VBSE实验室培养经济管理复合型人才的作用尚未能充分发挥。

（二）实验室硬件与软件建设矛盾

一般而言，实验室的硬件设施是衡量实验室建设水平的重要指标，而实验室的软件配置则是决定实训教学成效的关键。经济管理类实验室对硬件的需求比较单一，主要包括计算机、模拟沙盘、网络设备、服务器以及教学辅助设备等。软件方面，VBSE实验室除去windows操作系统外，还需要配置经济管理类软件，尤其是模拟仿真软件，实训教学需要借助实验室的模拟仿真软件来构造企业经营管理全景仿真环境，以便让学生对企业经营管理有一个系统的认识。

为了达到提升VBSE实验室设备利用率的目的，经济管理系将多个专业软件装在同一台计算机中。实验室购置的计算机机型偏旧，随着win?dows操作系统、应用程序以及软件等的不断更新，计算机运行效率呈现出逐年下降的趋势，计算机故障时有发生。实验室硬件与软件建设的矛盾严重影响了VBSE实验室实训教学的效果。

（三）实训教学的主体地位不突出

经济管理系的日常教学过程中，教师授课的重点大多还停留在课本理论知识的讲解上，并将理论知识的掌握情况作为评定学生成绩的重要指标，专业的实训课时占课程总课时的比例很少，部分老师压缩实训课时的现象时有发生，实训课程成绩所占比重较小，实训教学的作用没得到广泛重视，教师对于学生实践能力的提升、创新能力的培养的重视程度还有待加强。实验室作为经济管理系乃至昌吉学院学生技能实训场所的作用还没凸显，实训教学的主体地位还不突出，既不利于专业的建设，也不利于学生实践能力的培养，这与经济管理系培养经济管理类复合型人才的目标不匹配。