文章目录

1 引言

2 计算思维的概念

3 教学主要现状

4 教学模式探索

4.1 分层次分组教学

4.2 MOOC+SPOC混合式教学

5 模式探索取得的效果

6 结语

文章摘要:为培养大学生的计算思维,本文针对昌吉学院新生计算机基础差异大这一主要现状,提出分层次分组教学和MOOC+SPOC混合式教学模式。该教学模式在昌吉学院施行探索一年后,取得了较好的成效。

文章关键词:

论文作者:孙甜甜 李芳 

作者单位:昌吉学院计算机工程系 

论文DOI: 10.16707/j.cnki.fjpc.2021.12.031

论文分类号: G642;TP3-4

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