文章摘要:多年来,高等师范院校的汉语言文学师范专业已形成了相对稳定的人才培养模式和课程体系,但随着社会的发展,也出现了一些问题,如人才培养模式与社会需求脱节、课程体系与学生的专业兴趣和学习方式渐行渐远等。针对存在的问题,引入近年来流行于欧美等地的课程地图这一观念,对于调整汉语言文学师范专业人才培养方案及课程体系便有了切实的意义。基于课程地图设计的视角,立足于人才培养目标和核心能力之间的关联、课程主体角色转化、课程与课程之间的逻辑关系,提出将经典阅读作为汉语言文学师范专业课程体系的支撑点。经典阅读不只指向课程内容本身,而且也推动了课程构架、讲授和学习方式的变革,它甚至是一种内在的“课程思维”,贯穿于课程讲授的全过程,从而成为一种行之有效的教学方法。

文章关键词:汉语言文学师范专业,人才培养模式,课程体系,经典阅读,课程地图,

论文作者:张桃洲 

作者单位:首都师范大学文学院 

论文分类号: H193

相关文章:新时期汉语二语教学的学科建设与发展.....作者:张新生
汉字能力的时代嬗变与国际汉语课程体系的因应发展.....作者:储诚志
建设华语教学作为独立学科的观想与现实.....作者:信世昌
汉语二语教育学科建设的宏观思考.....作者:崔永华
汉语二语协力组合教学模式:在线全球互动+线下本土实践.....作者:吴英成
如何在汉语二语教育的学科发展中汲取最新知识养分.....作者:刘宏超
优化教学内容，提升教学质量——浅谈国际中文教育资源的编选与应用 Optimize Teaching Content, Improve Teaching Quality-On the Compilation and Application of International Chinese Teaching Resources.....作者:鞠慧
我与国际中文教育的渊源与故事：经历、感想、困境、机遇 My Stories about International Chinese Education: Experience, Reflections, Challenges, Opportunities.....作者:王腊